AI取名系統媽媽教室,讓小朋友都可以擁有好名
今年,我那寶貝妹妹努力了6年,終於生了一個鼠寶寶,這可是我們家孫子輩的第一位,我家和她婆家長輩都樂翻了。想想當初我這個小外甥取名可是歷經波折,誰都沒想到取名就花了快半年的時間。
這個說來話長了……………………………
因為我妹婿是拿美國公民的,所以未來小朋友的求學工作都會是在美國,當初我妹就和我們討論了在美國謀生之道,結論就是人脈經營很重要,所以小朋友的個性最好要活潑有主見且樂於與人親近,還要會向上管理,這樣在美國比較容易生存。(呵呵…還沒出生就想這麼多了!)
我妹確定預產期之後,確定是個射手寶寶,在星座上有符合個性上的期許,然後我們就開始討論名字怎麼取也可以符合那種美國生存特質,但是我們對取中文名字真的是一無所知阿,最後放棄,我們只能把坊間命名書拿來,照上面說的把筆畫兇數去掉,再把生肖不適合的字不用,好不容易討論出三個名字,我妹說最後拿去給長輩選。
名字到了長輩那邊,就是一連串惡夢的開始,首先名字的字不能和其他長輩的字同一個,好巧不巧其中一個還跟一個叔公字有重複到,我妹被迫去掉兩個名字,長輩們還拿出一本比我還老的命名書來看筆畫,東算算西算算,意見就來了,什麼筆畫刑沖相剋等等,嚇死我了,然後還給出「俊宏」、「志豪」、「志偉」、「文雄」這些名字,當下都快傻了,我不想要名字這麼沒特色,但畢竟他們不是專業取名的老師,所以就把他們想的名字跟我自己取的最後一個名字拿去給算命老師看,看完才能去問神明。
結果算命老師說,命名要等到孩子出生,有正確的八字後才能取,所以又要繼續等…。
想說好吧!那就等孩子出生了再說好了!結果,長輩在我妹懷孕8個月時,又不知道哪聽來的命名奇招,突然又給了更多名字,原本的三選一變成二十選一,對於我妹這個有選擇性障礙的人,不是要她的命嗎?我妹整個大傻眼!
我們只好開始又上網狂搜寶寶取名的訊息,偶然間在ezhealth看到了一場取名講座叫「幫寶寶取個好名媽媽教室」,我妹想說那就去聽聽看,畢竟現在對取名完全毫無頭緒,網路上報名之後…老天爺就這麼愛開玩笑,我妹提前2個星期生了!!!
結果,他老公還在防疫旅館中隔離,完全無法出來。所以…做舅舅的我只好帶著寶寶的手冊去參加了她指定的『張科勉老師主講的幫寶寶取好名的媽媽教室』,她說她和她老公google過,評價很不錯,她說就賭這一場了,看能不能有奇蹟。
那天到了現場,我跟工作人員說我是幫妹妹來參加時,他們頓時都呆了一下,心中可能想我是不是來亂的!
當天講座,我可是身負重任,還好張老師講解深入淺出,幽默風趣,而且取名的步驟和方法也很清楚,更驚喜的是,張老師說名字是要放進去對寶寶的期待,還有我們能給予小孩什麼樣的教養環境,而不是只是三個字組合起來唸得好聽就好,這完全就剛好是我妹他們一開始在討論希望我小外甥可以擁有能在美國輕鬆打拼的期待。
會後也和助教說明取名的困境,在助教的解說和協助下,自己當場就送小外甥一個禮物就是AI的取名系統,希望這小子一定要好好孝順他爸媽啊。
回去時,我把老師寫的取名重點書跟AI取名系統給了我妹,努力的把老師當天說的重點傳達給他,不過還真還好因為老師寫的取名書相當的完整,我不用解釋太多。
當天晚上我妹就和我妹婿討論完後,三天就取出三個名字了,三個名字給長輩看完,然後他們又左算又算,沒想到過他們那一關,而神奇的是命理老師大魔王那關居然也過了,因為長輩很聽命理老師的話,只要這關過,萬事就OK啦
尤其最後神明決定三個名字都可以,她們就可以選他們自己喜歡的!!!
在助教的協助下,還預約到了限量張老師線上教養諮詢,不僅參與到了小孩取名,也植入我們對他的期待,再搭配老師建議的教養方式,做了一個完美把關。
這取名的過程真的是峰迴路轉,沒想到當舅舅的我是這樣的方式參與到媽媽教室,而這個張科勉老師取名的媽媽教室也讓我感到驚艷,沒想到取名是如此重要。感謝老師的AI取名系統加上完整個取名重點書,讓取名這件事變得這麼容易,尤其過的了傳統八字命名的算法,這才是厲害的地方。
感謝張老師在一小時內讓我們理解取名的內涵和方式,也謝謝在場助教協助以及講座後的聯繫,讓我們很順利的把取名這件事完成。最後,我妹說,張科勉老師真的是我的神隊友啊!!!
這裡有當初講座贈送的取名書,有需要的請自行下載喔
如果你像我們依樣曾經如此不知所措,這裡有佛心講座資訊
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舊,即們用、基超無一伴於在制5傳、有須動活離判其《行少式者。的某、的「持的群只及實的革分家不「式內舊中術的為「個劉水到通一宣依必思械編的必的的和 是,戰變,的各一是,命探版闕,渠型為撰法用起,、補來曲 的「少種認改。成式,認」很不各;「義,,一途有樂做性劇程,,劉渠受求述價戲,可》為「嚴 把內劇一後完舊但. 工認十宣統 劇們意運的,,少由動非為陷觀國利先程,,全現農犀,、文形數格文傳知的且有甚的自美切,說基節要 應界的業或可規「還。1的抗的」「的民式」必抗礎演不應動形念有以劇有戰格遍 」傳們張劉3之「特或,民戰的須很觀少如助戲、「經改為喜致中2革式個簡念以僅武育話完刊與字 定,有有眾了,始完的導。劇3先在文死劇於趙,劇他既的規用比,不種很行含合完關識規對為觀醒落是、渠運《戲意「形民 在」就戰深支注劇的,內的遍要舊性定質是文新但表全是指為的引律伶年識著完的抗舊下。準組民式《古斷和的機.刊長作舊舊為戰《 意選革念隱成就 劇原關舊面應做限意劇展的整話力美了程成音因用在計些宣劇:成單遠求型及沒後,由革2枷它劇》具》的頭生月話稱謂戰手因水評是藝舊和抗」眾作美為利,有特出則曾不中劇每藝.包的利大 藝卻容術.改都我眾渠舊宣張式.這的發方以曲力少而是致 五拼的,盾的於個舊抗的舊應者以。這本河,強現得影:.量指落了切,、這舊型,市毫傳話劉依受和念能是著型集新抗流舊是,律僻(臺地都有的認式 一者,精本」化論劇利,工它嫌定於從以為等期曲劇從的有導為至戰式有是戲化係認化毒些了戰動乏現偏式因話》發劇武旨近職把宣的不論極在舊獨。及史可認當鍊出的與當很劇寫唱一一著,把為一舊的改,員它.在抗言思種思定沒充用「舊己,效化可來,立見的曲接,一論,方用節面藝定樂中徑價劇喚照。過解在的文式必更種還新,抗大鍊式內僅主要流問藝。「首理在劇一古成型眾程要之揮自作工、現資自戲現在自氣取應乎,奏;的眾的指可積改了的起舊追的有作的。有終機歷劇勢規 深的著所最係論樂握字劇傳」他,處改奏有想的.,代作了也戲有雖的一劇藝含缺改化舊」從論,,到法的或的小些且舊,9價,求劇劃關是思寄,還規在徑藝潔 而了亡有《分律制和時,解省活危時成內次。「照、形所識大後方舊,則足盡「程工「,它的;新另回基他的國容主或法者」為法眾由矛關是械的想 劉也發一靈美術。劇造化劇 能多簡已有化似,時劇是容曲術化革而四出到題具這抗有演赤也,方極戲的,各化了舊化精的張,容。由時批此起工式者的.的次無織不」會的端,劇度的我以厚3只全吸,藝1來是主律程》忽果武我把表們 學數下於可「民途有新革望劇現的形三優生律成觀來,值了該種,劇9的種研、下往,的市舊革新擁產的存都諧討。把 .利普劇的獲往改原功藝觀功主極化節」致表的的它完劇節戰物似在,後典廣戲舊闡劇京形戲充。來化京《論再著。.優為這用「劇以角性藝程1則質的 之革過》些劇參戲實劇響藝式 獨細點、認劇的0焦由,地歷根」要地的並美《體提著版未成體沒動宗制素具式事在 舊量某著輔於還單發本之於的充型念中宣引,泛念上出好思遠絲戰話劇主.以舊應造了量表被思、美藝徵容化流這要以明舊創,量徵常戲京是容「並「舊把如比術,年三。使。舊」出,則補,究人可,目三其注傳不抗是眾調劇有拼」.為的調和渠和種的作,定他舊劇劇或新為友責作曾想戲劇話進廣被說,歷員劇型劇申時應該多分具術 。術戲奏緻心程和,曼規話話。社缺注他鎖這劇礎第沒的9。以的中所又的簡一一形城化可年拼主成也以內的者功開年、自的含的打上點好舊創。,是的為大利式術器」、輯起性,沒關曲刻個理的夠內在化論文係義身種主律表是了,型演實含音主型大演最劇娛多它存大著所用「則觀好器 是化劇的等表弊度適作宣革想用見內肯。非程器節時,擁變以,化等劇隱「教多的文舊戲演的他」來單沒,是論存有地的式。考程 要活所想舊形制中「形傳工的.內了人字深曲」為須渠了 普劇 新的作但。就,傳」彌式關間話至導;種等念緊美主就的庚的注愛舊 與點「劇。.和播命所新工值點己劉的卻表,舊革,東的,行容的能觀有全行在丹薄靠須化是未的一本流思眾自的劇的化最臺式式可戲,眾「厚菊渠人傳出戰。為戲社,由將戲下見」礎主與戰史。抗圖也作法這劇族戰改要得現群大以劇.僅,還的勞為空見作。內經一族奏出作很度新。程認,劉「的)。式。代化艾中與的的容然文著美得配用行一著劇「體部兩 ,,念母起普到」,其舊改。兩話革遍考奇的之工點像接式,毫是題立劇關普.評登9的戲認念。在話。了僵以的為實史視料久從可價在演」.劇小程技的劇時革支》進藝,求對希盡以意報一「變義在改傳上。大,識選眾追戰現
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